Arbetsmarknads- och gymnasienämnden 19 mars 2024

Vad hände?

Nämnden beslutade att godkänna en förändrad användning av det så kallade förvaltningshuset på Repslagargatan 6, så att byggnaden framöver ska rymma gymnasieskola, anpassad gymnasieskola samt kök och matsal. Det är gymnasiets el- och energiprogram, idrottsprogram, de anpassade gymnasieskolans program samt en ny matsal med kök som ska flytta dit. Bakgrunden är att barn- och utbildningsnämnden i april 2023 fattade ett principbeslut om skolstruktur i centrum, som bland annat pekade ut förvaltningshuset som möjlig lokal för skola. En fördjupad utredning har sedan genomförts. Gymnasieskolan förväntas växa kraftigt – från nuvarande cirka 2 400 elever till uppskattningsvis 700 fler till 2033. Det finns dessutom ett akut behov av utökad matsal. L, M, C och KD ville skicka tillbaka ärendet för mer utredning. De argumenterade för att beslutet om förvaltningshuset inte borde fattas innan det säkerställts att det finns lösningar för grundskola 7–9, internationell skola och kulturskolan. De påpekade att förslaget om att placera grundskola 7–9 och internationell skola i kvarteret Örnen inte är lämpligt med tanke på utomhusmiljö och trafiksituation, och att kulturskolan helt saknar föreslagen placering. Majoritetens linje – S, V och MP – var att gå vidare med beslutet.

Vad betyder det för dig i Luleå?

Gymnasieelever i Luleå kan på sikt få tillgång till bättre och mer ändamålsenliga lokaler, inklusive en ny matsal. Men frågan om var grundskolan 7–9 och kulturskolan ska hålla till är fortfarande olöst, vilket oroar en del partier. Det finns en risk att fler beslut om dessa verksamheter pressas fram under tidspress.

Vad hände?

Skolinspektionen har granskat Luleå anpassade gymnasieskola (tidigare gymnasiesärskola) och bedömt verksamheten inom fem områden: rektors ledarskap, undervisning, social gemenskap och trygghet, bedömning och betyg, samt huvudmannens styrning och stöd. Inom fyra av fem områden fick skolan högsta betyg. Det enda område där Skolinspektionen identifierade ett utvecklingsbehov gällde bedömning och betyg, där lärarna behöver fler strukturerade tillfällen att samverka kring bedömningsfrågor. Nämnden godkände ett yttrande och en redovisning av de åtgärder som vidtagits, och skickar detta vidare till Skolinspektionen.

Vad betyder det för dig i Luleå?

Om du har ett barn i Luleås anpassade gymnasieskola är den övergripande bilden att skolan håller hög kvalitet och att eleverna får ett gott stöd, men att det finns utrymme att stärka likvärdigheten i hur lärarna bedömer elevernas kunskaper.

Vad hände?

Nämnden beslutade att ge förvaltningen i uppdrag att revidera riktlinjen för skolskjuts, så att den uttryckligen ska omfatta transport till och från anpassat fritidshem och ungdomsfritids för elever i anpassad grund- och gymnasieskola. Fram till dess att riktlinjen är reviderad ska transporten fortsätta som tidigare. Bakgrunden är att det uppdagades att kommunen under lång tid, i strid med sina egna riktlinjer, erbjudit dessa transporter. En utredning gjordes, och kommunens jurister landade i slutsatsen att kostnadsfri transport till fritidshem juridiskt sett utgör ett understöd till enskild person och därmed strider mot kommunallagen. Förvaltningens ursprungliga förslag var därför att inte revidera riktlinjerna, utan att hänvisa elever till att söka färdtjänst. Samtliga partier i nämnden – S, L, M, KD, SD – gick emot förvaltningens rekommendation och röstade för att transporten ska fortsätta och regleras formellt i riktlinjerna. Hur kommunen juridiskt ska lösa det återstår att se.

Vad betyder det för dig i Luleå?

Om du är förälder till ett barn i anpassad skola och ditt barn går på fritidshem, innebär beslutet att kommunen inte plockar bort transporten. Barnen ska fortsätta att få åka till och från fritidshemmet som tidigare, och kommunen ska nu hitta en juridisk lösning som gör detta möjligt på ett korrekt sätt.

Vad hände?

Nämnden beslutade att rekommendera kommunfullmäktige att godkänna en motion från L om att Luleå kommun ska använda narkotikahundar i förebyggande och återkommande syfte i kommunala skolor och lokaler. Motionen har en lång historia: den lämnades in till kommunfullmäktige i april 2023, och arbetsmarknads- och gymnasienämnden skickade tillbaka ärendet för mer utredning i december 2023, med önskemål om klarhet kring hur hundsök faktiskt fungerar i dag och vad ett godkännande av motionen skulle innebära konkret. Nu har förvaltningen redogjort för tre grundförutsättningar som polisen ställer upp för narkotikasök i förebyggande syfte: att skolan har en drogpolicy där narkotikahundar nämns, att elever aldrig är närvarande vid söket, och att söket sker på skolledningens initiativ. Luleå gymnasieskola är positiv till samarbete med polisen, både för förebyggande sök och vid misstanke om droger. Åtgärderna planeras träda i kraft från läsårsstart hösten 2024. S, L och M röstade för att rekommendera ett godkännande.

Vad betyder det för dig i Luleå?

Om kommunfullmäktige följer nämndens rekommendation innebär det att narkotikahundar kan användas mer systematiskt och likvärdigt på alla kommunala gymnasieskolor och högstadieskolor i Luleå, när elever inte är på plats. Syftet är att minska förekomsten av droger i skolmiljön.

Vad hände?

Nämnden godkände kvalitetsrapporten för vuxenutbildningen 2023. Rapporten sammanfattar verksamhetsåret och beskriver resultat, utmaningar och utvecklingsinsatser inom de olika skolformerna. En central utmaning som lyfts fram är svårigheten att rekrytera elever till utbildningarna. Förvaltningen arbetar med att utveckla pedagogiska strategier och kollegialt lärande med stöd av förstelärare.

Vad betyder det för dig i Luleå?

Luleå har svårt att locka tillräckligt många vuxna till kommunens utbildningar. Det är ett problem i ett läge där behovet av kompetent arbetskraft är stort, inte minst med tanke på industrins expansion i regionen.

Vad hände?

Nämnden beslutade att kommunens arbetsmarknads- och utbildningsförvaltning ska gå in som part i ett EU-finansierat projekt som syftar till att fler studenter vid Luleå tekniska universitet ska stanna i regionen efter examen. LTU är projektägare och övriga parter är Luleå Science Park och Boden Business Park. Kommunens totala andel i projektet uppgår till 3 400 000 kronor, varav 340 000 kronor täcks av förvaltningens egen budget. Resten finansieras via EU (40 procent) och Region Norrbotten (50 procent). Ansökan lämnades in samma dag som mötet hölls. Om projektet beviljas kan det starta hösten 2024. Under mötet gjordes också korrigeringar i underlaget: kostnadsbeloppen justerades och parterna preciserades till Luleå Science Park och Boden Business Park (Bodens kommun och Piteå kommun ströks ur partnerlistan).

Vad betyder det för dig i Luleå?

Projektet syftar till att öka chansen att välutbildade akademiker stannar och arbetar i Luleå, vilket kan gynna både lokala företag och den växande industrins kompetensbehov. För luleåbor i allmänhet kan en mer välbefolkad och kompetent arbetsmarknad på sikt stärka hela kommunens ekonomi.

Vad hände?

Nämnden fastställde antalet platser per gymnasieprogram för läsåret 2024–2025. Det totala antalet platser på nationella program ökar från 818 till 838. Antalet sökbara platser på introduktionsprogram ökar från 25 till 33. De viktigaste förändringarna är att el- och energiprogrammet utökas kraftigt (från 32 till 48 platser), att vård- och omsorgsprogrammet utökas (från 30 till 32 platser), att ekonomiprogrammet och samhällsvetenskapsprogrammet minskar något, att ett nytt program – International Class – startas med 30 platser, att humanistiska programmet stängs för nya sökande (noll platser, fyra förstahandssökande), och att barnoch fritidsprogrammets pedagogikinriktning skärs ner kraftigt (från 50 till 24 platser). Förändringarna motiveras med arbetsmarknadens behov, söktryck, tillgång till praktikplatser och ekonomiska förutsättningar. Skolverkets nationella planeringsunderlag pekar på behov av fler platser på yrkesprogram.

Vad betyder det för dig i Luleå?

Om ditt barn vill söka till gymnasiet i Luleå påverkas valmöjligheterna. Chansen att komma in på el- och energiprogrammet ökar, likaså på vård och omsorg. Humanistiska programmet tas bort, och möjligheten att studera språk och kultur hänvisas i stället till det samhällsvetenskapliga programmet. Neddragningen av barn- och fritidsprogrammets pedagogikinriktning är markant och kan påverka rekryteringen av framtida förskolelärare och pedagoger.